Hva finner jeg på en WISC?

Ikke klickbait, tror jeg

I dag er jeg i gang med ny runde WISC-testing i Oslo. Det blir helt sikkert ei spennende uke, særlig for foreldrene. Men hva er det jeg finner?

WISC, særlig i siste uke, er et fascinerende instrument. WISC er basert på solid teori (CHC-modellen), som er basert på hundre års forskning. Jeg tenkte jeg skulle skrive med om den ved et seinere passende høve. Men folk lurer jo på hva jeg pleier å finne. Og sant å si – det eneste jeg kan finne nokså sikkert er noe om barnets evnenivå. Fra dette kan jeg utlede tilstrekkelig om hva som skal til for at barnet skal trives på skolen til at det normalt ikke er mer enn det som trengs.

WISC kommer egentlig ikke med veldig konkrete svar. Styrken i WISC er at den stiller veldig gode spørsmål. Man slipper vanligvis å lure på hva man skal lete etter, WISC forteller dét.

Det jeg oftest ser utover høybegavelse, er dette:

1. Nevroutviklingsforstyrrelser. Mange av barna er innenfor ADHD og/eller autismespekterforstyrrelse. Men en god del av dem opplever at symptomene forsvinner når de får tilpasset undervisning. Det finnes, i motsetning til mytene, ingen sikre ADHD- eller asperger-profiler, men enkelte profiler er så typiske at jeg bruker dem som grunnlag for å anbefale videre utredning. Men det er mulig å ha disse tilstandene uten at det viser seg på profilene.